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伯父(18、我的伯父鲁迅先生主要内容)

部编版六年级上册《我的伯父鲁迅先生》一等奖教案


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内容来自用户:fhdyjkl我的伯父鲁迅先生

伯父,18、我的伯父鲁迅先生主要内容

伯父,18、我的伯父鲁迅先生主要内容

教案设计

设计说明

这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章,通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。教学设计中将作者回忆与伯父有关的五件小事来感受周晔与伯父之间的浓浓亲情,作为教学本文的主线。借助多媒体手段,围绕着文中对鲁迅先生的语言、神态及动作的描写,引导学生透过小事的本质,体会鲁迅形象,感受鲁迅先生的人格魅力。

课前准备

教师准备:制作多媒体课件。

伯父,18、我的伯父鲁迅先生主要内容

伯父,18、我的伯父鲁迅先生主要内容

学生准备:自主搜集并阅读作者周晔及鲁迅生平的资料。

课时安排

1课时。

教学过程

伯父,18、我的伯父鲁迅先生主要内容

一、谈话导入,引入文本

1.同学们,通过前两课的学习,我们已经初步认识了伟大的文学家鲁迅先生。在我们今天的课堂上,他以一位和蔼可亲的伯父形象,成为作者笔下的主人公。那么,让我们跟随作者周晔一同走进——《我的伯父鲁迅先生》。

2.板书课题,齐读课题。

设计意图:回顾学过的课文,感知鲁迅的形象,交代作者与鲁迅先生之间的关系,从而为多角度了解这位伟大的文学家做好情感铺垫。

二、初读课文,整体感知

1.组织学生用较快的速度默读课文三⑥设计意图:

课文《我的伯父鲁迅先生》课后的题怎么解答?


伯父,18、我的伯父鲁迅先生主要内容

1、鲁迅给你留下了怎样的印象

:鲁迅给我留下的印象是:对不幸的劳苦大众有同情之心,对万恶的旧社会有痛恨之情,他是一个忧国忧民,为自己想得少,为别人想得多的人。

2、给每部分增加一个小标题

1:深切怀念(就是人民深切怀念鲁迅先生)

2:笑谈水浒传(就是鲁迅给人的印象是:对不幸的劳苦大众有同情之心,对万恶的旧社会有痛恨之情,他是一个忧国忧民,为自己想得少,为别人想得多的人。

伯父鲁迅先生通过谈水浒传告诉我读书不能马马虎虎)

3:笑谈碰壁(通过谈碰壁揭示了在旧社会革命者处处遭受迫害)

4:救护车夫(揭示了鲁迅先生非常关心劳动人民)

5:关心女佣(揭示了鲁迅先生为别人想得多,为自己想得少)

3、“①:这比喻当时社会一片黑暗,见不到一点光明,人民连一点民主和自由都没有了。碰壁:是与反动势力作斗争是所受的挫折与迫害。体会到鲁迅先生不怕挫折不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义精神。

②:鲁迅先生用“四周黑洞洞的”来比喻(当时社会很黑暗),用“碰壁比喻(在与反动势力做斗争是受到的挫折和迫害 )。全句的意思是(当时社会非常黑暗,鲁迅在与反动势力做斗争是受到了挫折和迫害 ),这么写的好处是(用幽默、婉转的语言突出了鲁迅对当时社会的不满)。

打一字:伯父隔壁没住人坐定左右无人没有哥哥把白米分给别人依山傍水


1、伯父隔壁没人住,白2、坐定左右无人,土3、没有哥哥,歌4、白米分给别人,粉5.依山傍水,汕

18、我的伯父鲁迅先生主要内容


1.课文主要讲了伯父教育作者认真读书、在谈笑中评击旧社会、热情救助黄包车夫和女佣阿三对鲁迅的回忆。表现了伯父对待学习认真的态度和痛恨旧社会、关心劳动人民的思想感情。

2.作者在伯父的葬礼上回忆起伯父在我囫囵吞枣读书时委婉批评并送我书、通过鼻子隐晦对“我”说他在黑暗的旧社会开创新思想之路很艰难、在拉车的受伤后帮他疗伤、女佣讲述其不想自己只想别人的事情,赞扬了伯父的高尚品质。

自己选哈!!!